José Antonio: 4
Dani: 7
El trabajo no me ha gustado, porque estaba muy mal hecho, o al menos yo no me he enterado de nada.
Guillermo: 9
Javier: 8
Se lo sabían los dos muy bien, pero me dio la sensación de que Guille hablaba más que Javi.
Alejandra: 10
Sofía: 9
El trabajo estaba super bien hecho y organizado.
Fran: 8
Miguel Ángel: 8
El trabajo estaba bastante bien hecho.
Ángela: 8
Rosa: 7
El trabajo estaba regular y no entendía a Rosa cuando estaba hablando.
Manuel: 5
Miguel: 4
No he entendido lo que decían y encima lo estaban leyendo.
Julia: 8
María: 10
Estaba bien explicado y organizado.
martes, 19 de junio de 2018
jueves, 7 de junio de 2018
Metacognición Eucaristía y Santa Rafaela María.
¿Qué he aprendido?
He aprendido las partes de la eucaristía, desde el rito de entrada, la liturgia de la palabra, la liturgia eucarística, hasta la liturgia de envio; Además de estas partes también hay otras como la lctura del evangelio, la parte en la que se canta el gloria o la oraciones de los fieles o peticiones.54
Después de esto hemos estado haciendo un trabajo en clase, explicando lo que ocurre en cada parte de la eucaristía y también escribiendo lo que va diciendo el cura y lo que vamos contestamos nosotros. Aunque luego al final del trabajo hemos tenido que meter como mínimo tres curiosidades que nos había dado Helena, aunque Lara y yo hemos metido cuatro para que fueran pares y pudieramos repartirnos la información mejor a la hora de exponer las curiosidades.
(132 palabras)
¿Cómo lo he hecho?
La mayoría de información del trabajo la he sacado de lo que nos explico Helena en clase, pero otra parte la he sacado de diversas páginas web donde te lo expicaban todo bastante bien.
¿Qué me ha costado? ¿Qué me ha resultado fácil?
No me ha costado mucho porque estuve muy atenta en clase cuando Helena stuvo explicandolo, y como luego también tomé apuntes no me ha resultado muy difícil, pero lo más facil para mí ha sido buscar la información de la curiosidades.
¿Cómo voy ha utilizar lo aprendido?
Lo utilizaré para la próxima eucaristía a la que vaya, que probablemente sea en el colegio.
Santa Rafaela María:
¿Qué he aprendido?
He aprendido muchas cosas sobre la vida de Santa Rafaela María, ya que al a ver entrado nueva este año no sabía apenas nada de ella, así que me ha venido muy bien este tema.
Luego también estuvimos haciendo un diograma de alguna de las partes de la vida de Santa Rafaela y a Nazaret, Lara y a mí nos tocó la parte 1, la de su nacimiento.
(68 palabras)
jueves, 22 de marzo de 2018
Reflexión del teatro de la pasión
REFLEXIÓN DEL TETRO DE LA PASIÓN:
Escena 1
¿Por qué me cuesta tener confianza en los demás?
Porque muchas veces ellos me demuestran que no puedo confiar en ellos.
¿Por qué me cuesta sentir confianza en Jesús?, ¿Y hablar con él?
Porque no se si está siempre ahí, y me cuesta hablarle porque no se si me escucha.
Escena 2
¿He imitado alguna vez a Pilatos dejando que ¨condenarán¨a alguien por mi cobardía, o por no perjudicar mis intereses?
No, porque siempre intento ayudar a mis compañeros, aunque si que es verdad que ellos a veces no me dejan.
¿Soy valiente para decir la verdad?
Si, porque me gusta asumir la consecuencia de mis actos, y no echarle la culpa a los demás.
Escena 3
¿Suelo yo ayudar a alguien? ¿Sé acercarme a los compañeros doloridos o solos? ¿A quién puedo dar algún alivio?
Si, y le puedo dar algún alivio a las personas que no se sienten muy integradas en la clase.
Escena 4
¿Qué hace Jesús para que no suframos?
Nos perdona dandonos el perdón.
¿Por qué Jesús está dispuesto a perdonarnos y a morir por nosotros?
Porque nos quiere.
Escena 1
¿Por qué me cuesta tener confianza en los demás?
Porque muchas veces ellos me demuestran que no puedo confiar en ellos.
¿Por qué me cuesta sentir confianza en Jesús?, ¿Y hablar con él?
Porque no se si está siempre ahí, y me cuesta hablarle porque no se si me escucha.
Escena 2
¿He imitado alguna vez a Pilatos dejando que ¨condenarán¨a alguien por mi cobardía, o por no perjudicar mis intereses?
No, porque siempre intento ayudar a mis compañeros, aunque si que es verdad que ellos a veces no me dejan.
¿Soy valiente para decir la verdad?
Si, porque me gusta asumir la consecuencia de mis actos, y no echarle la culpa a los demás.
Escena 3
¿Suelo yo ayudar a alguien? ¿Sé acercarme a los compañeros doloridos o solos? ¿A quién puedo dar algún alivio?
Si, y le puedo dar algún alivio a las personas que no se sienten muy integradas en la clase.
Escena 4
¿Qué hace Jesús para que no suframos?
Nos perdona dandonos el perdón.
¿Por qué Jesús está dispuesto a perdonarnos y a morir por nosotros?
Porque nos quiere.
jueves, 15 de marzo de 2018
Trabajo restaurante Inglés
Esta entrada se irá actualizando:
12-3-2018
Today we start de proyect, and we are very good at it.
We are doing the menu, the web page, and the blog.
13-3-2018
We are finishing the web page and the blog.
15-3-2018
We create the recipe and the menu.
12-3-2018
Today we start de proyect, and we are very good at it.
We are doing the menu, the web page, and the blog.
13-3-2018
We are finishing the web page and the blog.
15-3-2018
We create the recipe and the menu.
Trabajo lengua
Diario de clase:
13-3-18
Hoy hemos empezado el trabajo,pero mientras que yo estaba buscando la información para hacerlo Ángela y Alba María se han puesto ha hacer tonterías y a reírse, y cuando yo ya había buscado la información, se han enfadado con migo porque según ellas no les he dejado hacer nada, y eso me ha molestado bastante porque yo no tengo la culpa de que ellas no hagan caso y se distraigan.
14-3-18
Hoy Ángela se ha relajado bastante porque según ella ya habíamos terminado el trabajo y solo nos faltaba grabar, pero yo no he parado de repetirle que no lo teníamos terminado porque solo habíamos copiado y pegado la información de Internet, y eso no es lo que nos pedían que hiciéramos.
He seguido insistiendola, pero al final lo único que he conseguido es que me levantara la voz y que se enfadara con migo, luego se lo he contado a Alba María para saber lo que opina ella al respecto de que si hemos terminado o no el trabajo, pero ella se ha puesto del lado de Ángela pensando que si que estaba terminado, y amí me ha tocado morderme la lengua y aguantarme con lo que ellas decían.
15-3-18
Hoy he conseguido que entraran en razón respecto a que no habíamos terminado, aunque sobretodo ha sido porque la profesora ya ha vuelto al colegio y se lo hemos preguntado a ella.
Así que por fin hemos empezado a adaptar la noticia y ha ponerlo todo en el blog.
Metacognición:
¿Qué he aprendido?
He aprendido a redactar una noticia y ha hacer un vídeo blog.
¿Cómo lo he hecho?
Lo he hecho siguiendo las instrucciones que nos ha dado la profesora.
¿Qué me ha costado?
Me ha costado bastante porque la profesora no pudo estar con nosotros todos lo días, entonces no podía preguntarle las dudas que tenía acerca del trabajo.
¿Cómo voy a usar lo aprendido?
Realmente no lo sé pero seguramente alguna vez lo necesitaré saber.
Información que hemos buscado para el trabajo (documento):
Imagen:
Video blog que hemos hecho:
13-3-18
Hoy hemos empezado el trabajo,pero mientras que yo estaba buscando la información para hacerlo Ángela y Alba María se han puesto ha hacer tonterías y a reírse, y cuando yo ya había buscado la información, se han enfadado con migo porque según ellas no les he dejado hacer nada, y eso me ha molestado bastante porque yo no tengo la culpa de que ellas no hagan caso y se distraigan.
14-3-18
Hoy Ángela se ha relajado bastante porque según ella ya habíamos terminado el trabajo y solo nos faltaba grabar, pero yo no he parado de repetirle que no lo teníamos terminado porque solo habíamos copiado y pegado la información de Internet, y eso no es lo que nos pedían que hiciéramos.
He seguido insistiendola, pero al final lo único que he conseguido es que me levantara la voz y que se enfadara con migo, luego se lo he contado a Alba María para saber lo que opina ella al respecto de que si hemos terminado o no el trabajo, pero ella se ha puesto del lado de Ángela pensando que si que estaba terminado, y amí me ha tocado morderme la lengua y aguantarme con lo que ellas decían.
15-3-18
Hoy he conseguido que entraran en razón respecto a que no habíamos terminado, aunque sobretodo ha sido porque la profesora ya ha vuelto al colegio y se lo hemos preguntado a ella.
Así que por fin hemos empezado a adaptar la noticia y ha ponerlo todo en el blog.
Metacognición:
¿Qué he aprendido?
He aprendido a redactar una noticia y ha hacer un vídeo blog.
¿Cómo lo he hecho?
Lo he hecho siguiendo las instrucciones que nos ha dado la profesora.
¿Qué me ha costado?
Me ha costado bastante porque la profesora no pudo estar con nosotros todos lo días, entonces no podía preguntarle las dudas que tenía acerca del trabajo.
¿Cómo voy a usar lo aprendido?
Realmente no lo sé pero seguramente alguna vez lo necesitaré saber.
Información que hemos buscado para el trabajo (documento):
LA EEUU INVESTIGA OVNIS:
Entre 2007 y 2012, el Gobierno de EE UU destinó cada año 22 millones de dólares del presupuesto del Departamento de Defensa, en total 600.000 millones de dólares a un programa secreto para investigar ovnis, según una investigación de The New York Times. Las autoridades nunca informaron de la existencia del Programa de Identificación Avanzada de Amenazas Aeroespaciales, pero tras las revelaciones el Pentágono ha reconocido su existencia. Aunque el proyecto, que fue impulsado por el exsenador demócrata Harry Reid, perdió la financiación de Defensa en 2012, sus investigaciones siguen en curso.
El Instituto SETI investiga una extraña señal captada por un telescopio ruso
Desde una oficina oscura, escondida en los laberínticos pasillos del quinto piso del Pentágono, el experto en inteligencia militar Luis Elizondo y su equipo repasaba vídeos, documentos y otros materiales. En ellos se describen veloces aeronaves y extraños objetos que se suspenden en el aire. En uno de los vídeos, publicado por The New York Times, un objeto volante avistado en San Diego (California) viaja contra vientos de más de 200 kilómetros por hora. Fue detectado por dos aviones de combate F/A-18F de la Marina. Los pilotos no daban crédito.
Los investigadores del programa también entrevistaron a personas que aseguraban que habían experimentado encuentros físicos con ovnis. Y hablaron con miembros del servicio militar que habían informado sobre avistamientos de aviones extraños. A principios de año, la Agencia Central de Inteligencia (CIA) publicó en su sitio web millones de páginas de documentos desclasificados, algunos de los cuales recogen a avistamientos y testimonios de ovnis.
Imagen:
Video blog que hemos hecho:
lunes, 12 de febrero de 2018
Metacognición Tema 3 Religión
¿Qué he aprendido?
He aprendido cosas nuevas sobre la vida de los apóstoles, como por ejemplo con que símbolo se les representan y también el como decir las partes de la iglesia en inglés.
¿Cómo lo he hecho?
Lo he hecho tomando apuntes prestando atención a Helena, y haciendo los trabajos que iban mandando.
¿Qué me ha costado?
Me ha costado buscar la información de los apóstoles de los trabajos.
¿Cómo voy a usar lo aprendido?
No lo sé, pero al menos me he divertido buscando la información y tomando los apuntes de las partes de la iglesia en inglés. 😜
martes, 12 de diciembre de 2017
Metacognición Geografía
TEMA 3
¿Qué he aprendido?He aprendido a comentar un climograma, y cosas nuevas de cada tipo clima.
¿Cómo lo he hecho?
Lo he hecho prestando atención en clase, tomando apuntes, haciendo preguntas y estudiando.
¿Qué me ha costado?
Me ha costado poco, porque me parecía un tema fácil, y solo con estudiar el documento que nos dio el profesor, nos daba de sobra para aprobar con más de un cinco.
Lo malo es que en el examen el profesor puso un ejercicio que quitaba puntos, 😓😑 , vamos que, nos ha crujido a media clase, o al menos por los pelos; pero yo estoy contenta con mi resultado 😚.
¿Cómo voy a usar lo aprendido?
No sé como voy a utilizar el saber comentar un climograma, pero nunca se sabe.
Esto es lo que he aprendido, en este tema me he esforzado mucho, y espero que se refleje en mis notas de final de curso 😙.
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